САМОСТІЙНА РОБОТА ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ОБЛІКУ ТА ФІНАНСІВ В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ ТА ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Анотація

У статті розглянуто актуальні аспекти впливу штучного інтелекту (ШІ) на самостійну роботу, формування фахових компетентностей здобувачів вищої освіти спеціальностей «Облік і оподаткування» та «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок», що дозволило виділити позитивні та негативні наслідки використання ШІ за видами самостійної роботи з урахуванням професійної специфіки обліково-фінансової підготовки фахівців. Проаналізовано зміст, форми реалізації самостійної роботи  здобувачів та вплив штучного інтелекту на результати навчання, а також визначено фахові компетентності, які формуються під його впливом. Підкреслено значення дотримання принципів академічної доброчесності та інтеграції ідей сталого розвитку в освітній процес закладів вищої освіти. Зроблено висновок, що використання ШІ в самостійній роботі здобувачів є напрямом покращення фахової підготовки, якості вищої освіти і має бути усвідомленим, етичним, соціально справедливим, регульованим, прозорим.